11月15日下午4時(shí)57分左右,江蘇省南通市啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué)有3名學(xué)生發(fā)生墜樓事件。據(jù)媒體17日最新報(bào)道,涉事三位學(xué)生目前生命體征平穩(wěn),正在繼續(xù)接受治療。通報(bào)結(jié)論是:經(jīng)公安機(jī)關(guān)初步調(diào)查,排除他人所為,沒有教師體罰、校園欺凌等現(xiàn)象,沒有發(fā)現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)傳聞的游戲有關(guān)。

此前,有家長稱疑因孩子們在玩藍(lán)鯨游戲,為完成游戲里的“自殺任務(wù)”才導(dǎo)致墜樓事件發(fā)生。本次自殺事件與自殺游戲無關(guān)值得慶幸。但“奪命游戲”荼毒青少年這一現(xiàn)象仍然值得注意,家長口中所說的“藍(lán)鯨”游戲確實(shí)可怕。





吸引青少年進(jìn)入群組后,會給參與者分配一名“導(dǎo)師”,每天都要跟隨“導(dǎo)師”做任務(wù)。前期任務(wù)包括自殘、服藥、犯罪、極限運(yùn)動、看血腥電影等,任務(wù)的終點(diǎn)就是以各種方式自殺。
在這個(gè)過程中,遭到精神控制的玩家,經(jīng)受的是強(qiáng)迫癥式的極端體驗(yàn),游戲組織者利用的正是玩家“為獲得所謂存在感強(qiáng)迫自己去做某件事”的心理,逼迫參與者無法停止,從而使玩家陷入惡性循環(huán),不斷進(jìn)行自我傷害。
在這場游戲中,自殺和自殘被描繪成一件美麗的事情;玩家被灌輸“沒有人愛”、“沒有人理解”、“生活很糟糕”的觀點(diǎn);玩家需要多次接觸痛苦與刺激事件來降低對死亡的恐懼,最終得以克服自我保護(hù)本能。而一個(gè)又一個(gè)悲劇,正是這樣誕生的。

來源:綜合教育部網(wǎng)站、“瞭望東方周刊”微信公號、東方網(wǎng)
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