第一次對“教授”這個詞匯很有感覺，是在2008年年底。當時在查看百度百科時，發(fā)現(xiàn)關(guān)于“教授”的“職業(yè)定位“中，既有“大學教師最高職務”的釋義，也有“專門指那種不學無術(shù)的、誤人子弟的無良人士，意為教人成為野獸”的說法。而最為令人感覺滑稽的，就是“教授也稱為‘叫獸’，是指一群吃飽了沒事干或正事一件都沒干過卻整天都在思考如何強奸民意的腦殘?！焙髞?，聽說此種解釋遭到了個別教授的投訴，于是百度百科管理員便作出了“完善詞條”的操作，刪除了后面的不雅解釋。這個時間是在2008年12月30日的下午。

　　關(guān)于“教授”被百度解釋成“叫獸”的問題，荊楚網(wǎng)在2009年1月1日有過詳細報道，部分教授也發(fā)表了較為中肯的看法。比如，中國地質(zhì)大學人文與經(jīng)濟學院教授劉義昆表示，“教授”被惡搞為“叫獸”，責任也并非全在網(wǎng)友身上。一些教授的所作所為確實是讓整個群體都蒙上了羞恥，這股歪風邪氣如果得不到徹底解決的話，難?！敖淌凇泵魈觳槐痪W(wǎng)友形容得更加難堪。中南民族大學文學與新聞傳播學院教師陳明則認為，教授這個群體里面絕大多數(shù)的人，學問和修養(yǎng)都是毋庸置疑的。只是因為極個別的教授有這樣或那樣的不端行為或言論等，給教授這個群體造成了不好的影響。

　　正所謂“一粒老鼠屎壞了一鍋粥”。老李更加認同的，是一些大學生們的觀點：“教授＝叫獸，專家＝磚家”這些原本具有光輝意義的詞語逐漸淪為貶義與諷刺的代名詞，是與專家、教授群體中出現(xiàn)的一些作風敗壞、學術(shù)道德淪喪之徒有關(guān)。但民眾和媒體也不應過度渲染、甚至是妖魔化大學教授這個群體。老李承認，單單因為幾個學術(shù)不端的“異類”分子就將整個教授群體“污化”是不夠理性、不夠科學的。但這絕不是媒體的責任，更不是網(wǎng)友的責任。

　　2009年9月9日，老李接受《法制日報》邀請，作為特約嘉賓與中國人民大學教授張鳴、浙江大學光華法學院教授章劍生一起參加了“信息公開與制度問責”的討論，也第一次登上了媒體的“頭版頭條”。平心而論，能與人大教授、張鳴同志共同探討泱泱大計、家國民生，這是老李感到很榮幸的事情。也是因為如此，老李對張鳴教授頗為尊重、關(guān)注有佳。然而后來，老李卻從中發(fā)現(xiàn)了張鳴教授并非就如原來所想，也發(fā)現(xiàn)了“教授＝叫獸”的緣由。

　　張鳴究竟瘋狂了什么樣的地步，黎陽先生曾有較為集中的論述（http://www.szhgh.com/html/77/n-20377.html）。在就在最近，老李也發(fā)現(xiàn)了張鳴的偏頗言論:2016年12月9日，教育部長陳寶生在《紫光閣》雜志發(fā)表題為“切實加強黨對教育系統(tǒng)意識形態(tài)工作的領(lǐng)導”的文章，指出“敵對勢力對我們的滲透首先選定的是我們教育系統(tǒng)，是校園?！辈⒕徒逃龖?zhàn)線如何做好意識形態(tài)工作這一問題提出了幾點看法。而針對這篇文章，張鳴不僅沒有任何反思，反而發(fā)出了跳腳般的憤怒：“教育界既然是被敵對勢力滲透的重點，那么，能不能說說，這個敵對勢力，包含哪些國家？教育界的敵對分子，到底占教師的多大比例，到底有哪些人？”

　　難怪有網(wǎng)友發(fā)表跟帖評論說，“看了張教授的微博和評論，深感‘敵對勢力的滲透首先選定的是教育系統(tǒng)’這一診斷太正確了。意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭非常尖銳?！彪y怪有網(wǎng)友發(fā)表跟帖質(zhì)疑，“你這樣攪的目的是什么？難道是被外力收買安插進黨內(nèi)的？”人常說，“師者。傳道受業(yè)解惑也?！弊鳛榇髮W教授、作為網(wǎng)絡大V，張鳴不懂何為居安思危，不愿敞開胸懷、坦誠面對自身存在的問題，而是動輒逆行犯上、妄言惑眾，又豈能讓大學生們做到積極向上、承擔起中國的未來？

　　老李一直認為，“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！苯逃疄榻逃?，正在于它是一種人格心靈的“喚醒”。如果教育者的“靈魂”壞了，思想政治方面出了問題，那么我們的教育也就壞了，培養(yǎng)出來的學生也必然不會是“成品”、“合格品”。如此看來，張鳴是是不配“大學教授”之謂，也是沒有資格站在大學的講臺之上的。

　　最后，老李想說的是，“叫獸”也有“叫囂”、“亂說”、“狂吠”之意，它所導致的就是人性的喪失、人倫的亂為。所以，網(wǎng)友把有些教授稱為“叫獸”并非空穴來風，也并非純屬“惡搞”，請張鳴教授自重?。ɡ罴?西征網(wǎng)專欄作家）

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